Le projet « urbanise » le site scolaire tout en préservant l’identité très forte du lieu, parfaitement maîtrisée dans sa périphérie actuelle, ainsi que la grande « respiration » qu’offre son magnifique jardin. L’attention est portée avant tout sur l’échelle du lieu et sur les rapports de pleins et de vides qui le caractérisent, tout particulièrement au travers de ses parcours reliant avec fluidité le village aux espaces de cours et de jardins.
L’école s’agrandit dans la continuité de sa composition et de sa capacité d’accueil; la salle de gymnastique trouve une relation nouvelle à la cour principale tout en offrant une grande qualité de lumière à partir du dénivelé général du site; enfin les structures de l’enfance deviennent un partenaire à part entière de la vie villageoise, en relation étroite avec l’espace bienveillant du jardin : ces structures d’accueil constituent une portion de village, chacune avec des dégagements indépendants mais avec une intime complicité dans leur agencement intérieur.
